EDForum (v3)

Juste une question, est ce que vous trouvez que c'est judicieux de faire lire à des 1ères S l'intégralité des Fables qui sont à peu près au nombre de 200 ? c'est vrai, quand on aura fini la dernière, on ne se souviendra meme plus de la premiere enfin si j'arrive à la dernière
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Ca dépend quel est l'objectif du prof (et le programme de français) ?
Est ce que vous allez étudier des themes qui traversent toutes les fables ?
Si oui, il faut avoir un grand nombre de fables pour pouvoir construire une étude correcte.
Si c'est juste pour vous faire lire, y-a-peut etre mieux
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Non, c'est pas que pour les lire, c'est aussi pour les étudier.
Moi, je trouve que c'est pas une catastrophe d'autant qu'elles ne sont pas longues. Ok, il y en a beaucoup et c'est évident qu'on ne va pas tout retenir mais si on part de ce principe, ça ne sert à rien non plus de lire un recueil de poèmes ou autre chose.
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bah en fait, on en étudie 6 en tout dans le cadre de convaincre et persuader. Je suis d'accord que La Fontaine a vraiment réussis à faire passer des messages grace à ses fables mais franchement, 240 fables (j'ai regardé pour etre sure) ca ait beaucoup, c'est pas que j'aime pas lire, au contraire mais ça, c'est dur...
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Arf, ce que j'ai eu à en apprendre et réciter des Fables... Faut dire que c'était souvent une punition à l'école: T'es pas sage, alors apprends Le Corbeau et le Renard, et demain, tu la récites! Alors j'en ai appris des tonnes.

Mais sauf pour le côté péjoratif, moi j'ai bien aimé et je les ai presque toutes lues pour le plaisir. Ça doit être pour ça que je suis si sage aujourd'hui.
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moi l'année derniére g du en apprendre une pour le cour de français et j'me rappelle encore c'était le pot de terre et le pot de fer
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Et pour autant que le prof en question explique ses objectifs aux élèves !!!
Quant à voir l'intégralité des fables, je n'en vois pas l'utilité... Il y a un risuqe d'overdose, non ???
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Moi, je trouve ça pas mal. C'est bon pour la culture. Enfin, j'ai déjà donné mon avis là dessus plus haut !
Je veux juste rajouter que, comme l'a dit Gertrude, tu les récites quand tu es enfant, mais après, tu trouves le sens "caché" si je puis dire ! Tu ne les lis pas de la même façon quand tu as 10 ans et quand tu es plus vieux. Enfin, j'arrête d'essayer de te convaincre car ça n'a déjà pas fonctionné oralement ! Peut être que les autres y parviendront !
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